それは何でしたっけ？短いフレーズを繰り返して話すと、幼児の話し方がどれだけ良くなるか

ボール！ボールを見て！ボールは青いよ！

親が赤ちゃんに話しかけるとき、それは退屈な言葉や用語の繰り返しのように聞こえるかもしれない。しかし、研究では、短い言葉の繰り返しは言語発達のより大きな集合体の一部である可能性があることが示され始めている。

多くの研究により、子どもが人生の最初の数年間に聞く言語の量は、その後の子ども自身の言語能力にとって非常に重要であることがわかっています。しかし、この言語の質と特徴に着目し始めた人はほとんどいません。

メリーランド大学の言語科学者ナン・バーンスタイン・ラトナー氏は先月フロリダ州オーランドで開催された今年のアメリカ音声言語聴覚協会の会議で、短い繰り返し発話に関する研究を発表した。

バーンスタイン・ラトナー氏によると、子どもたちが入力した単語を見つけるのを助けるためには、子どもたちが話す言葉の数は発話の内容と組み合わせる必要があるという。ボールについての会話の例（最初にボールに名前を付け、次にボールを説明する）は、子どもたちの脳を準備する良い方法だという。

「子供たちはまずボールという言葉を理解し、それからその言葉を見るかもしれません」と彼女は言います。「繰り返しは子供たちが言葉を分解するのに役立ちます。一方、このような膨大な内容の説明があると、子供たちが言葉を解読するのははるかに難しくなります。」

バーンスタイン・ラトナーの研究室は、赤ちゃんが7か月のときから始めて、子供が2歳になるまで追跡し、125の子供を持つ家族を調査してきた。彼女は、親と子供の交流を含めることは当然のことだったと語る。

この研究では、研究者らは言語評価テストで最低と最高のスコアを出した生後7か月と8か月の乳児の親と赤ちゃんの遊びのやり取りに注目しました。研究者らは、長い発話の中で短い発話の単語を頻繁に繰り返すことと言語テストのスコアの間に有意な関係があることを発見しました。

バーンスタイン・ラトナー氏は、この結果は乳児が7、8か月齢であっても、与えられた情報を処理し、発達できることを示唆していると述べています。

同じ家族グループを対象にした別の研究では、言葉を区切って話す（会話の流れから言葉を識別する）ことができる赤ちゃんは、2歳時点で、区切るのがそれほど得意ではない赤ちゃんとはまったく異なる結果を示し、言語能力は幼稚​​園まで続くことがわかった。赤ちゃんの非言語IQスコアは同じであったにもかかわらず、その違いは存在した。

この調査結果により、バーンスタイン・ラトナー氏は、親が子どもとどのように会話しているかについてさらに興味を持つようになった。「明らかに子どもは何かをもたらしてくれますが、親もまた何かをもたらしてくれます」と彼女は言う。

引用: 「私の後に繰り返してください: 「マザー語」での短い発話は乳児の言語学習に役立ちますか? 」2014 年 11 月 21 日の ASHA 会議で発表されたポスター。